知識改變命運，知識產(chǎn)權改變知識的命運。
大家好，這里是智立方知識產(chǎn)權小課堂。
五四青年節，一朵《后浪》來(lái)事洶洶席卷全網(wǎng)。各位聽(tīng)眾寶寶們，你們看《后浪》了嗎？
B站一直以來(lái)是代表二次元、小眾文化的平臺，這次也終將憑借由國家一級演員何冰登臺演講，認可、贊美與給予年輕一代“你們有幸遇見(jiàn)這樣的時(shí)代，但時(shí)代更有幸遇見(jiàn)這樣的你們”這篇《后浪》進(jìn)入主流視野。截至5月6日20點(diǎn)，《后浪》在B站達到了1283.6萬(wàn)播放量，19.2萬(wàn)彈幕，137.2萬(wàn)點(diǎn)贊。
作為后浪的小編礙于領(lǐng)導或長(cháng)輩們不敢發(fā)聲時(shí)，作為B站UP主“朱一旦的枯燥生活”，十分頭鐵地對自家平臺作品打響了第一槍?zhuān)从闷矫裨?huà)語(yǔ)權對精英話(huà)語(yǔ)權的一次示威——朱一旦團隊發(fā)布了《非浪》，各位寶寶們，你們又看了嗎？
小編在捧腹大笑贊嘆朱一旦團隊才華的同時(shí)，一個(gè)二次創(chuàng )作領(lǐng)域由來(lái)已久的知識產(chǎn)權問(wèn)題浮現在小編腦中：
這樣以《后浪》演講詞為基礎架構惡搞改變的《非浪》，是合理使用還是存在侵犯著(zhù)作權的風(fēng)險呢？
要回答這個(gè)問(wèn)題，首先要了解《后浪》演講詞可以通過(guò)哪種著(zhù)作權予以保護？根據相關(guān)法律規定，文字作品，是指用語(yǔ)言文字符號記錄的，用以表達作者思想情感的文學(xué)、藝術(shù)、自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、工程技術(shù)作品的創(chuàng )作成果。本文所提及的《后浪》則可以通過(guò)著(zhù)作權中的文字作品予以保護。
那么《非浪》是否構成對《后浪》的侵權呢？著(zhù)作權侵權認定一般采用的是“實(shí)質(zhì)性相似+接觸”的原則。 即先判斷被訴侵權作品與權利人要求保護的作品是否構成“實(shí)質(zhì)性相似”，其次再判斷“被訴侵權作品”作者是否“接觸”過(guò)權利人要求保護的作品。此處的“接觸”并不等同現實(shí)中的接觸，通常以被訴侵權作品與權利人所要求保護的作品先后發(fā)布的時(shí)間順序為基礎，綜合所要求保護的作品的知名度等綜合情形推定被訴侵權人有“接觸”所要求的保護作品的可能性。司法實(shí)踐中，司法人員認定侵權成立的公式為“被訴侵權作品與所要求的保護的作品構成實(shí)質(zhì)性相似+接觸-合理抗辯”。即“二作品構成實(shí)質(zhì)性相似+接觸-合理抗辯=侵權成立”。
上述理論中的“實(shí)質(zhì)性相似”應采用何種方法去判斷，目前仍存在爭議。但已達成了“就不同類(lèi)型作品的實(shí)質(zhì)性相似判斷，應采取不同判斷方法”的基本共識。
再說(shuō)說(shuō)合理使用：
我國《著(zhù)作權法》第22條規定了合理使用的情形，在下列情況下使用作品，可以不經(jīng)著(zhù)作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱(chēng)，并且不得侵犯著(zhù)作權人依照本法享有的其他權利：
1、為個(gè)人學(xué)習、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；
2、為介紹、評論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中適當引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；
在司法實(shí)踐中，一般采用四要素來(lái)判斷行為是否構成《著(zhù)作權法》的合理使用：
1、考慮作品使用行為的性質(zhì)和目的
2、被使用作品的性質(zhì)
3、被使用部分的數量和質(zhì)量
4、使用對作品潛在市場(chǎng)或價(jià)值的影響等因素
小編在反復看過(guò)《后浪》與《非浪》后，認為每個(gè)公民都有自由創(chuàng )作的權利，前浪們可多為后浪們提供自由創(chuàng )作的社會(huì )氛圍，以鼓勵創(chuàng )新、促進(jìn)社會(huì )文化繁榮。
所以，《非浪》是侵權還是合理使用？想必寶寶們心中也有了答案。
最后小編也要給各位未來(lái)的韭菜們一些建議，大家在使用他人作品進(jìn)行二次創(chuàng )作的同時(shí)，應避免使用大量原作品中的核心內容，要多注入自己的創(chuàng )作思想，防止二次創(chuàng )作的時(shí)候帶來(lái)侵權的風(fēng)險。
關(guān)注我，帶你了解如何保護知識產(chǎn)權——避開(kāi)知識產(chǎn)權“雷區”。今天就聊到這里，朋友們下期再會(huì )。
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